【超人氣產品】陪你到老:從改變信念做好長者照護工作開箱


 





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你可曾想過,以往英雄般的父親,有一天會需要你親自照顧?
一直為你打點好起居生活的母親,有一天會變得什麼也做不來?

本書中的故事,都是作者以實際個案改編,從每位主角身上,也許我們都會看到自己的影子。雖然書中把照顧者分為九類,但事實上每個人在不同的時候,都會扮演不同類型的照顧者。透過理解故事主人翁的主要信念和聆聽他們家人的心聲,我們會發現面對父母時自己內心深處的想法,而那些想法又如何影響我們與父母的關係,以至日常生活中待人接物的方式。

人氣商品特價產品在照顧父母的過程中介紹,從每個衝突、痛苦的經驗裡,我們都可以瞭解自己有什麼信念,繼而選擇如何處理這些信念,以讓自己的照顧者生涯更順利、人生更順遂。照顧父母這門人生課題,或許是上天在冥冥之中,為了讓我們改變而精心安排的重大考驗,或許也是父母能給予我們的最後一個學習機會。

作者簡介超實用便宜必看好書麥天心省錢王

畢業於加拿大約克大學心理系,美國密西根大學社會工作碩士。從事輔導工作多年,主要對象為長者及其家人。2007年開始學習及研究身心語言程式學、性格學、臨床催眠技巧及教練技術等,2009年起接觸賽斯資料,一直努力融合各派精粹,協助輔導個案的自我成長。並為企業及社福團體提供講座及培訓,講題包括提升自我認識、情緒控制、提升覺察能力等。近年服務對象以失智症患者的家屬及心理輔導從業人員為主,致力推動融合輔導技巧、身心語言程式學、性格學及賽斯心法的訓練。
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商品訊息簡述:

  • 出版社:賽斯文化   
    新功能介紹
  • 出版日期:2013/04/01
  • 語言:繁體中文


 


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下面附上一則新聞讓大家了解時事



NBA/雷納德「神」降臨 判公鹿死刑 | NBA | 運動 | 聯合新聞網
暴龍隊雷納德(前)在公鹿隊安戴托昆波面前灌籃,讓主場球迷沸騰。 (美聯社) 分享 facebook 克服最多十五分落後,暴龍隊昨天在當家球星雷納德廿七分、十七籃板領軍下逆轉東區頭號種子公鹿隊,在東區決賽第六戰以一○○比九十四拿下主場勝利,完成系列賽先輸兩場再四連勝的「不可能任務」,和多倫多萬名球迷一起欣喜迎接隊史廿四年來首度的總冠軍賽。. } }); } 暴龍教頭諾斯難掩喜悅,他說:「能連四場擊敗這支隊伍,讓人難以置信。」公鹿例行賽打下聯盟最多的六十勝,但系列賽卻無法擋下雷納德,他第三節末團購熱門商品省錢達人先率隊打出十比○攻勢,第四節六分四十六秒更在公鹿球星「希臘怪物」安戴托昆波前單臂爆扣,將跨節廿六比三的猛攻帶到最高潮,連本人都形容說:「那一灌後,整棟建築都爆炸了。」雷納德是二○一四年總冠軍賽MVP,當時他還是馬刺隊成員,本季轉戰暴龍就率隊突破隊史紀錄,無怪乎暴龍總最暢銷產品特賣會管尤基利讚雷納德是聯盟最佳球員,「我們很高興他在多倫多。」不過雷納德已經有下個目標,他說:「我想獲勝,我不在乎是不是最好的球員,我想在最佳隊伍之中。」暴龍總冠軍賽要挑戰尋求三連霸的勇士隊,教頭諾斯讚對手是本周限時購買折扣史上最佳團隊之一,「這會是艱鉅的任務,但我們會全力以赴。」且暴龍握有主場優勢,台灣時間卅一日的首戰將繼續在多倫多迎敵。林書豪賽後開心上傳手捧分區冠軍盃的照片。 圖/取自林書豪IG 分享 facebook 暴龍三年前也曾闖東區決賽,但遭「小皇帝」詹姆斯領軍的騎士隊擋下,之後連兩年季後賽也敗在騎士手中,今年終於突破,連七年效力暴龍的後衛羅瑞嘆:「我職業生涯花了很長時間才走到這。」季中從老鷹隊轉戰暴龍的「哈佛小子」林書豪夏季最新款也參與隊史新頁,賽後開心上傳手捧分區冠軍盃的照片,慶祝生涯首度前進總冠軍賽。


 共讀促進語言能力 零歲開始培養


【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】不足兩歲的娃娃們與家長們一起玩拼圖遊戲、哼兒歌,透過閱讀闖關遊戲,不知不覺中增進語言能力!馬偕兒童醫院12日舉辦「親子共讀研討會暨闖關活動」,馬偕兒童神經科主治醫師陳慧如表示,許多孩童語言能力發展不好,是因為家長領導技巧不足,透過親子共讀繪本,能增進溝通技巧,並替未來閱讀能力定下基礎。陳慧如強調,親子共讀從零歲就要開始培養,超過兩歲便很難養成習慣。

「美國兒科醫學會早在2014年即將『家長應盡早念故事書給孩子聽』,納入兒童照護的重要政策。」馬偕醫院副院長李宏昌表示,對於有語言障礙的孩子,親子共讀不僅僅是治療,也能幫助正常孩童的語言發展。目前親子共讀已經納入醫院評鑑項目,鼓勵醫護人員推廣。陳慧如表示,兩歲以前是共讀習慣養成的關鍵時期,若孩子超過兩歲,「容易坐不住,需要花更多時間培養閱讀習慣。」

針對家長擔心娃娃根本聽不懂故事內容,陳慧如指出,家長必須讓孩子從小習慣閱讀,習慣書本這項玩具,再導入較長的閱讀,孩子比較不會排斥,也比較願意坐下來聆聽更長的故事內容。陳慧如建議,圖畫是孩童較早接觸的媒介,家長可以先讓孩子接觸50%以上為圖畫的繪本,掌握「對話式共讀」的方式,讓孩子針對圖片進行發問,從圖像建構到故事解說來培養認知功能。

陳慧如表示,繪本的選擇必須根據孩童的能力,例如有孩子發音總類較少,只會ㄅ或ㄇ等較簡單的音,會適合發音遊戲類的書籍或者韻文,「因為有旋律感、發音一致,可以多學狀聲詞。」等到孩子有發音動機,可以透過圖卡開始學單字。接下來進展到句子,家長應找重複句型、固定問答形式的書籍,讓孩子模仿句型,增進語言技巧。

「如果孩子語言發展遲緩,不一定是孩子本身能力不足,而是家庭環境引導技巧不佳。」陳慧如表示,馬偕兒童醫院舉辦「小星星閱讀家庭」教導家長講故事技巧,當場示範語調、表情和動作,讓家長學習抓住孩子的注意力,使許多孩童未經語言復健,便於短期內增加了語言能力。但陳慧如強調,若家長懷疑孩子有語言障礙,應先尋求醫師評估語言復健的必要性。







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